转变观念多元评价学生综合素质

摘要：

传统的学生评价观念和方法忽视了学生的主体地位,不利于培养综合素质的人才,尤其小学低学段是学生发展的最基础阶段,对一个人的一生都产生至关重要的影响,笔者经过多年研究,对小学生综合素质评价方法进行了初步的探索.

关键词：小学生、综合素质、多元评价

分类号：H31;G63

在线出版日期：2016-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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