怎样培养低年级学生的朗读能力
朗读作为语文教学的永恒主题，有着非凡的魅力。对于刚结束拼音教学，正处于阅读起步阶段的一年级孩子来说，让他们初步感受阅读的乐趣，从而爱上阅读，应该是这个阶段最为重要的任务。苏轼曾说：“三分诗，七分读”。“读”是语文学科的主要特色。读更是语文教学中一项重要的基本功，而有感情地朗读课文又是有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。那么，我们该如何培养他们的朗读能力呢？在教育教学活动中我着重从以下几个方面培养学生的朗读能力，使其在朗读时能做到声情并茂。
2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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