怎样培养低年级学生的朗读能力
朗读作为语文教学的永恒主题,有着非凡的魅力。对于刚结束拼音教学,正处于阅读起步阶段的一年级孩子来说,让他们初步感受阅读的乐趣,从而爱上阅读,应该是这个阶段最为重要的任务。苏轼曾说:“三分诗,七分读”。“读”是语文学科的主要特色。读更是语文教学中一项重要的基本功,而有感情地朗读课文又是有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感,乐感,语感,情感的和谐统一。那么,我们该如何培养他们的朗读能力呢?在教育教学活动中我着重从以下几个方面培养学生的朗读能力,使其在朗读时能做到声情并茂。
2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
415-415