注重启发性多角度设疑

摘要：

提问，是师生之间交流的常用方式。美国教学专家斯特林G·尔汉曾提出：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”恰当地运用提问，可以集中学生注意力，点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲望，为学生发现疑难问题、解决疑难问题提供桥梁和阶梯，引导他们一步步登上知识的殿堂。作为课堂教学中的重要手段，课堂提问直接关系着教学的效果和质量。众多研究和教学实践表明，教师不同的课堂提问行为和方式对学生的学习成绩、思维能力、情感态度等方面的发展所产生的作用是不同的。要求学生答得好，老师首先要问得好，那么如何多角度设疑呢？

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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