对小学英语复习课效率提高的思考
复习课是为学生梳理、总结一段时间学习所得而设置的课型，在教学中起着举足轻重的作用。但不少教师习惯于“教师系统地讲，学生全面地听”；，这种灌输模式的教学，既失去了新授课的“新鲜感”；，也没有了练习课所能产生的“成就感”；。同时，由于小学生的年龄特点，长时间被动听讲，既难于引发学生的学习兴趣，也难于维系学生的持久注意力，他们的主观能动性受到了抑制，导致了课堂教学的低效。笔者通过对教育心理学理论的学习，同时结合复习课的课堂实践，认识到遵循认知规律，从明确复习课的基本任务入手，依据复习课课型特点和学生的学习方式来设计教学活动，可以有效提高小学英语复习课的复习效率。
小学英语、复习课效率、融会贯通、系统性复习
2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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