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小学数学课堂有效性提高探微

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传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,缺少主体的体验。新课程改革以来,教学新理念和新思想层出不穷。在小学数学教学中,教师应从激发学生兴趣和完善教学方法两方面入手,发挥学生主动性,使学生的个性得到了张扬,教学气氛活跃。

小学数学、激发兴趣、课堂质量、教学方法

2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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