小学数学教学中如何建立愉悦和谐的课堂环境
课堂教学环境是否愉悦和谐,影响着师生交流的广度和深度,并部分制约着教学效率的提高。知识往往要借助情感这个媒介才能更好地被学生接收,很难想象小学数学知识中那些单调符号,繁复的公式,抽象的原理,令人窒息的环境中如何能被以具体形象思维为主的小学生所接收。
数学课堂、快乐教育、轻松、和谐
2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
227-227
数学课堂、快乐教育、轻松、和谐
2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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