谈小学数学教学中学生预习能力的培养

摘要：

小学生的智力、能力是有差异的，不同年龄不同层次的学生允许他们在预习上有不同的发展。正确分析预习习惯养成的可能性，低段渗透为主，预习方法三步曲“看书、计算、记问号”，都是他们平时已掌握的学习技能，借用到预习方法上来，让学生觉得有路可走。

关键词：预习方案、数学教学、养成习惯

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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