谈提高小学英语语言输入的有效性策略
语言输入是否有效是决定学生输出知识的先决性条件。课堂是教学的主阵地,是语言输入的一个重要的环境。作为一名英语教师,我们只有更好地了解学生,更好地了解教学并不断地提高自己,改进教学,我们的课堂语言输入才会有质的提高,我们的课堂教学才会更卓有成效。
小学英语、语言输入
2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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31-31
小学英语、语言输入
2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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