谈提高小学英语语言输入的有效性策略

摘要：

语言输入是否有效是决定学生输出知识的先决性条件。课堂是教学的主阵地，是语言输入的一个重要的环境。作为一名英语教师，我们只有更好地了解学生，更好地了解教学并不断地提高自己，改进教学，我们的课堂语言输入才会有质的提高，我们的课堂教学才会更卓有成效。

关键词：小学英语、语言输入

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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