浅谈高中数学教学中存在的问题
数学是衡量一个人能力的重要学科,在高考中也是举足轻重。高中数学新课程教学改革确立了知识技能、过程方法以及情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标。由于教师缺乏理论指导和实践经验,出现了教学目标的虚化,教学内容的泛化等现象,既直接影响了学生主体性的发挥,也形成了教学过程和教学方式的形式化。数学新课程教学改革一方面取得了可喜成绩,另一方面也出现了,一些普遍性的问题,正视这些问题有助于教学改革的顺利进行。
高中数学、教学观念、教学方法、存在问题
2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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