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浅议幼教数学教学

引用
幼儿的认知、体能、语言表达、社会技巧等能力的发展都是渐进的,经过学习而不断积累、发展、成型,因此,幼儿教育是一个系统过程,在教学中必须循序渐进,长期坚持,需要教师在教学中不断总结经验教训,不断取长补短。只有这样才会取得预期的成果。

幼儿数学、教学、新理念

2015-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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