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体验之思--阅读教学的灵魂

引用
阅读是极个性化的行为。老师与文本的对话应在备课中完成。课堂上,首先必须是学生与文本的对话,学生独立阅读、独立体验、独立探究。其次才是在学生有了初步感受的基础上,老师予以启发、引导,或组织讨论,学生则在老师的启发下,或者在讨论中,在相互启发下,使体验更靠近课文的思想感情,使探究更符合作者的思路。

体验之思、课程目标、实施建议

2015-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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