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语文,点滴积累的美丽

引用
教学中要让学生充分地读,在诵读过程中体验情感。对有些句子,学生可能朦胧有所悟,却难以言表,不必强求学生解释,只要他们在读中形成感性认识,丰富文化底蕴。这样既可使学生从中受到爱国主义思想的陶冶,培养学生的美好道德情操和人文精神,又可达到积累语言的目的。

读中积累、读后仿写、学会运用

2015-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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