语文,点滴积累的美丽

摘要：

教学中要让学生充分地读，在诵读过程中体验情感。对有些句子，学生可能朦胧有所悟，却难以言表，不必强求学生解释，只要他们在读中形成感性认识，丰富文化底蕴。这样既可使学生从中受到爱国主义思想的陶冶，培养学生的美好道德情操和人文精神，又可达到积累语言的目的。

关键词：读中积累、读后仿写、学会运用

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：219-219