期刊专题

浅谈走出新课程理念下语文教学认识的误区

引用
新课程实施以来,站在新旧教材、新旧观念交叉点上的我们,都在认真地学习、实践和反思。试图以其个性化的操作,创造性的劳动分别从不同的角度、用不同的方式在操作层面上诠释《语文课程标准》的新理念。

语文、教学、理念

2015-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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