浅谈走出新课程理念下语文教学认识的误区

摘要：

新课程实施以来，站在新旧教材、新旧观念交叉点上的我们，都在认真地学习、实践和反思。试图以其个性化的操作，创造性的劳动分别从不同的角度、用不同的方式在操作层面上诠释《语文课程标准》的新理念。

关键词：语文、教学、理念

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：96-96