刍议新课程高中英语的教学设计
教学设计,通俗地说,就是对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等进行具体计划、创设教学的系统过程与程序的活动,以便促进学生的学习。新课程理念下的教学设计是对课堂教学积极构建的过程:具有预设的成分,但它是动态的,教学过程中还要“生――成”许多设计。所谓的“设计实施一反思一调整再设计一再实施”的过程,才是新课程教学设计的新走向。根据此观点,我们认为教学设计从广义上来说可以分成大致的三阶段。
高中英语、教学设计、新课程
2015-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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