语文教学中怎样运用探究阅读

摘要：

初中语文学习一篇课文，教师在组织引导学生完成各组或各自探究的问题之后，还要善于对这篇课文作总结，梳理学生探究中的重点，补充学生探究中没有涉及到的重点问题，授予阅读的的方法，把激发学生的阅读探究兴趣与学习应有的知识结合起来。新课标下的语文教学，突出了“学生是语文学习的主人”，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生在课堂上的自主性大起来，合作探究的时间多起来。老师在不少时候是在巡回中去启发或引导学生解决探究中的问题，这只是个别指导，更需要整体的进行技巧指导，尽可能的让学生喜欢阅读。

机标关键词：语文教学、运用、引导学生、语文学习、阅读、学习的主人、自主性、知识结合、学习方式、课文、合作探究、个别指导、课堂上、组织、巡回、兴趣、梳理、课标、教师、技巧

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：394-394