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英语课堂教学中运用体态语的实践与思考

引用
在小学英语课堂教学中,教师适当、准确、自然协调的运用体态语,艺术地运用表情、手势、眼神及动作,能有效地帮助组织教学,良好的体态使学生感到亲切,易于接近,为学生的英语学习营造一个宽松的心理氛围。激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。

调节情绪、活跃气氛、语言形象、想象思维、激励成长

G43;H31

2014-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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