信息技术课堂中的平衡术之我见

摘要：

维持课堂教学体系的平衡，可以最大限度地提高教学效率。因而，我们应该明确课堂教学中各因素的相互关系，在“感性”和“理性”、“主体”和“主导”、“预设”和“生成”三方面力求优化、和谐发展，课堂的趣味性和有效性必将进一步得到提升。

关键词：信息技术、平衡、理性、感性、主体、主导、预设、生成

分类号：G42;G4

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：356-356