中小学教师减少师源性心理伤害的对策分析

摘要：

中小学教师在日常教育教学中，由于教学行为或处理学生常规事务工作不当，有意或无意地、或隐或现地用言语或行为暗示，打击或刺激着学生的心灵，使学生的心理健康和人格发展受到伤害。要减少师源性心理伤害对中小学生的心理健康的影响，培养教师健康的心理、加强师德修养、转变教育观念、建立良好的师生关系等都是重要对策。

关键词：中小学教师、师源性心理伤害、危害、对策

分类号：G4 ;G8

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：281-281,282