走近古典诗歌--对古典诗歌教学的体会
诗是文学的最高形式，如果把文学比连绵的群山，那么，诗歌就是群山之峰。中国是诗的泱泱大国，诗歌作品辉煌灿烂，唐诗，宋词，元曲，光彩夺目。古典诗歌，是我国古代文化的精髓。古典诗歌文化已经浸透到中华民族的血脉之中。学习古典诗歌，从语言的范例中学习语言，能丰富语文素养，培养语文能力，更有利于继承传统文化，弘扬传统文化。作为新世纪的高中生，掌握和积累古典诗词成为一项迫切的任务。高中语文新课标对古典诗词鉴赏作了如下要求：“在阅读鉴赏中，了解诗词的文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识，能用于分析作品，帮助对作品的理解。”“学习鉴赏诗词，散文的有关知识和基本方法，初步掌握中外诗词，散文的不同艺术特性，注意从多个角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。”我对新课标的理解是：高中阶段的古典诗词教学课分为两个步骤，其一以高一为第一阶段，古典诗歌为简单积累阶段，即让学生接触大量古典诗歌，激发兴趣；其二以高二和高三第一学期为第二阶段，为深层次理解和再创作阶段。
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I20;I10
2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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