新课标下体育教学如何因材施教
在当前推行的素质教育课堂教学模式改革中，体育教学应牢固树立“健康第一”的思想和以人为本的教育观念，教师要逐步改变以往应试教育下对教育目标的影响，同时应根据当前体育教学的规律和特点，从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行都得到发展，在体育教学中培养健康的生活方式。每个学生都具有自己鲜明的个性，不同的发展水平，在体育活动中有不同的兴趣、爱好、需求表现，这就给体育教师提出了一个严峻的挑战--体育教学要适应每一个学生的发展，必须遵循教学中因材施教的原则。
课标、体育教学、学生的发展、健康的生活方式、个性特点、知识水平、应试教育、因材施教、以人为本、学的规律、体育教师、体育活动、素质教育、人的才能、模式改革、课堂教学、教育目标、教育观念、健康第一、个性差异
G63;G4
2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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