对新课程下小学数学教学的探讨
“研究性学习”是指学生基于自身的兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题学习领域。研究学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究学习活动，形成一种积极的、生动的字自主、合作、探究的学习方式。数学是一门学术性和研究性比较强的学科，需要很强的思维能力，而小学数学主要是把具体的形象的数学思维转化为抽象思维的过程。在这个过程中，要培养学生的自主探索的和独立思考，在原来的知识结构上进行重新的组合。
新课程、学习兴趣、研究性学习
G4 ;G63
2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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