浅谈数学学习方法

摘要：

在教学过程中，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动--不想学，不充分发挥自己的主观能动性，不充分运用或者不能以正确的方法运用自己的眼、耳、鼻、舌、身等，特别是不能或者不想动脑，去认识教师的所教，那么，即使教师“教”的再好，也不能促进学生自身知识、能力的发展。

机标关键词：数学、主观能动性、学生态度、教学过程、教师、方法运用、充分运用、知识、能力

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：235-235