小学数学教学
《课程标准》指出：在数学课程中，应当注重发展学生的符号意识。符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用象出数量关系和变化规律；理解符号所表示的数量关系和变化规律；知道用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要学形式。小学阶段主要表现在前半部分。面对这些，我们教师首先要转变自己的思路，然后结合教学实际转变学生对待数学的思路。
小学数学、符号、教学
G4 ;O11
2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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