高中语文教学的探讨
长期以来，有些教师为了应付升学考试，把很美很有生命力的一篇篇文章肢解，蜕变成一道道僵化的试题。另外目前教学中对教材的过分依赖也造成了教学内容的苍白和学生视野的狭窄。语文学科的整体性和综合性决定了语文教材仅仅是例子，可是例子之外我们能给学生提供什么却缺乏研究。除此之外，传统语文教学中以狭义的“教师，课堂，教材”为中心的教学模式，剥夺了学习的主体地位，扼制了学生创造性思维的发展。教学以讲析为主，课堂成了教师展示自己的阵地，学生成了配合教师完成任务的陪衬，始终处于消极被动状态。以上这些都是语文教学中亟待解决的问题，直接关系着学生学习能力尤其是创造力与实践能力的培养，是语文教学中改革的重点。
高中语文、课堂教学、方法
G63;G4
2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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