初中历史教学探索

摘要：

在传统的“师道尊严”的影响下，一直奉行“严师出高徒”等传统思想，我们的师生关系长期以来停滞在“传道、授业、解惑”的“授”“受”关系上，教师上课满堂灌，不管学生有没有兴趣，懂了还是不懂；学生只是被动的接受，没有任何独立思考和质疑的机会。

关键词：初中历史、教学、策略

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：198-198