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谈实践是创新的源泉

引用
课堂是解不开的结,学生是猜不完的谜。课堂教学是一个动态生成的过程,课程资源的开发和利用,不仅为学生数学素养的提高创设了一个生动而丰富的情景,而且为教师自身的成长提供了富有挑战性的历练的平台。

小学数学、乱中悟道、精彩引入

G42;G64

2014-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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