利用适宜操作的游戏材料发展幼儿的主动探究能力
一、问题的提出
<br> 随着社会的迅速发展，科技的快速进步，各种各样的新潮玩具和仿真游戏材料已经进入千家万户和各类教育机构。孩子们的许多玩具领域已经被成套的高档玩具所占领，这些色彩鲜艳、制作精美而又价格不菲的成品玩具，往往只停留在“直觉性”的层面，而“操作性”的成分减少。通过对我园中班进行随机抽样，以中一班25名幼儿为样本，进行一个月的跟踪调查，发现幼儿对 A 组玩具：“雪花插片、积木、油泥、纸头、毛线、雪糕棒”和 B 组玩具：“灯笼、小汽车、娃娃、针管、仿真黄瓜、西红柿”的关注时间、操作的持久程度以及在操作过程中表现出的新颖性有较明显差异。
操作过程、游戏材料、材料发展、幼儿、玩具、随机抽样、教育机构、跟踪调查、仿真、直觉性、雪糕棒、新颖性、小汽车、西红柿、操作性、制作、针管、占领、油泥、样本
G61;U44
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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