架起学生与诗歌之间的一座桥梁
诗是美的化身、美的结晶。诗歌鉴赏的过程就是学生感知美、接受美、创造美的过程。在这个过程中，学生需要充分发挥主观能动性，凭借自己的生活经验、知识储备等去思考、判断、理解、联想，进而转化为自己的审美体验与感受。诗歌教学的目的是培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。高中语文新课程的设置是必修课程加选修课程，而重庆市在选修课程中就选择了《中国现代诗歌散文欣赏》。学生进入了高二，就意味着进入了“选修时代”。对古代诗歌，学生不陌生，在必修中已接触学习过，而对于现代诗歌，学生接触相比较就少了，除必修一第一单元主要学习现代新诗外，学生基本无接触了。诗歌是学生学习的难点，现代诗就更是难上难了。如何架起学生与诗歌之间的桥梁？如何才能很好的完成诗歌教学的任务呢？针对我校农村学生较多，学生对现代诗歌不感兴趣的现状，由此我对现代诗歌教学做了一次比较有成效的尝试。
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I20;I05
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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