努力创造充满生机的地理课堂
由于传统教学模式的存在,课堂沉闷、机械;课堂缺乏生机与活力,缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发,师生的主动作用得不到有效的发挥。因此,革除这些弊端,创造充满生机的地理课堂应是地理教师在新课程改革中的当务之急,新的《初中地理课程标准》突出了这一观点。
充满生机、地理课堂、新课程改革、生机与活力、课程标准、教学模式、地理教师、初中地理、好奇心、智慧、机械、弊端
G4 ;J52
2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
276-276
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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