活用数学教材提高教学质量
在教材“百花齐放”的今天，对教材合理地分析和解读成了每位教师的基本功。也只有正确地把握教材、用活教材、创造性地使用教材，才能使我们的教学更有效。而实际教学中有些教师面对教材，感到无所适从。有的恪守教材而教教材，不敢越雷池半步地照本宣科；有的脱离教材而随意另选材料，课堂教学中“穿新鞋走老路”的现象屡见不鲜。新教材是新一轮课程改革的文本体现，是一个载体，需要我们每一位教师去挖掘、去创造。教学中既要基于教材，又要再生教材，把教材当做活的资源来使用。如何创造性地用活新教材，下面结合我的工作实际谈几点体会：
数学教材、实际教学、新教材、教师、创造性、用活教材、文本体现、使用教材、课堂教学、课程改革、教教材、基本功、资源、载体、解读、材料
G42;G65
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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