如何落实农村小学低年级语文阅读课堂教学的有效性

摘要：

作为一名扎根农村的小学语文教师，我一直在思考：面对一个个淳朴的低年级学生，我们应该如何落实农村小学低年级语文阅读课堂教学的有效性呢？经过勤听课，常反思，我发现了当前我们农村小学低年级的语文课堂教学“低效”、“无效”乃至“负效”的原因主要是：教师的课程意识、年段意识、主导意识淡薄。针对这种种原因，我努力实践、总结，觉得要提高农村小学低年级的语文阅读课堂教学的有效性，应该从以下几方面去落实：

机标关键词：农村、小学低年级、小学语文教师、阅读课堂、课堂教学、教学的有效性、主导意识、低年级学生、努力实践、课程意识、听课

分类号：G62;G42

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：261-261