发展情趣个性化万紫千红才是春
在音乐中发展学生的情趣个性化，展现出他们的不同个性，这样音乐课堂才会显得多姿多彩，才会呈现出万紫千红的绚丽情景。音乐是旋律的艺术，是心灵的感悟，也是自我情感的融入与表达。学生在学习音乐的过程中，不单单是要学习如何识谱和唱歌，也不仅仅是学会一门乐器，更要在唱歌和演奏中，体会乐曲当中的情感和其中渗透的思想感悟，通过感悟和鉴赏，发展学生的音乐个性，从而提升自己的综合素养，做到在旋律当中去思考和启示，使自己得到全面的发展和特色的专长，从而提升自己的艺术修养。
个性化、音乐课堂、学生、思想感悟、自我情感、音乐个性、艺术修养、学习音乐、提升、唱歌、专长、演奏、学会、特色、素养、渗透、乐曲、乐器、多彩
G64;G63
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
258-259
