关注习题课，提高课堂教学的有效性

摘要：

高中数学课的教学，通常都会先学习新授课，在新授课上掌握基础的理论知识，然后再在习题课上进行巩固练习，把所学的理论应用到实践当中去，并在原有知识的基础上拓展新知识。发散学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。从这样的教学过程不难看出习题对于高中数学教学的重要性。但在教学的过程中，我们会发现，学生在上习题课的时候总是没有上新授课那样有兴致，以至于有很多在习题课上强调过的，分析过的很多问题，再次遇到的时候，学生还是不会做，针对这样的现象，笔者主动找到一些学生进行谈话，在谈话的过程当中笔者了解学生的一些想法。

机标关键词：习题课、课堂、学生分析、新授课、数学教学、解决问题的能力、理论知识、谈话、理论应用、教学过程、基础、数学课、学习、思维、实践、练习

分类号：G43;G63

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：244-244