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小学中高年级英语音标教学初探

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引言:<br>  英语是拼音文字,在音标的辅助下,拼写与发音会产生密切的关系。在英语教学过程中,有学生背单词靠机械记忆字母,他们在英语学习的词汇掌握上遇到了困难,影响他们英语水平的提高。到了小学中高年级,英语怎样组织音标教学?小学中高年级的学生已有熟练的拼读能力和拼读经验,教师可以用学生学习能力的“最近发展区”结合先行组织者模式,用拼音与英语音素的相似点,逐步培养拼读单词、记忆单词的能力。

小学、中高年级、英语音标、先行组织者模式、英语教学过程、学生、拼读单词、学习能力、最近发展区、英语学习、英语水平、音标教学、拼音文字、记忆单词、机械记忆、相似点、辅助下、背单词、字母、拼写

G63;G80

2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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