谈“提问”的有效性

摘要：

在阅读教学中，“提问”是实践语言表达能力的常用教学方法，在课堂中经常使用，可目前总的倾向是教师提问过滥，挤压了学生与文本的对话时间，不能更好地发展学生的思维能力和语言表达能力，大大降低了课堂效率。那怎样“提问”才能提效？下面谈谈一些看法：

机标关键词：表达能力、阅读教学、实践语言、学生、思维能力、课堂效率、教学方法、教师提问、文本、倾向、前总、对话

分类号：B02;G64

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：213-213