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谈“提问”的有效性

引用
在阅读教学中,“提问”是实践语言表达能力的常用教学方法,在课堂中经常使用,可目前总的倾向是教师提问过滥,挤压了学生与文本的对话时间,不能更好地发展学生的思维能力和语言表达能力,大大降低了课堂效率。那怎样“提问”才能提效?下面谈谈一些看法:

表达能力、阅读教学、实践语言、学生、思维能力、课堂效率、教学方法、教师提问、文本、倾向、前总、对话

B02;G64

2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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