面向90后：高中思想政治课存在的核心问题及突破路径研究
一、导言<br> 道德教育也并非是一成不变的，我国著名教育学家吴铎认为，一流的道德教育既要能够适应时代的变化，又要贴近学生、符合学生的实际。如今，21世纪的头一个十年已经过去了，从不同年代的中国人所处的社会地位、发展阶段来看，“70后”正逐渐成长为中国各行各业的中流砥柱，而大部分的“80后”也已经或者正在走上工作的岗位，因此，“90后”的学生逐渐变成了思想政治教育--尤其是高中阶段的思想政治教育--的主要对象。但由于“90后”学生所处的社会环境、成长经历等与之前的“70后”、“80后”相比有着明显的不同，他们在身心发展、认知能力、思想状态、生活习惯、价值取向等方面也都有着很强的特殊性，因此，我们首先应当对他们的特殊性有充分的了解，在此基础之上，才能认真地思考如何为他们上好思想政治课程等一系列问题。本研究即以此作为出发点，试图对这些问题进行解答。
高中思想政治课、思想政治教育、贴近学生、道德教育、思想政治课程、中国人、适应时代、生活习惯、身心发展、社会环境、社会地位、认知能力、教育学家、价值取向、高中阶段、成长经历、状态、基础、岗位、对象
G63;G42
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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