论激发“学困生”的化学学习兴趣
在教学实践中,无论是接哪个班,都会遇上几个学困生,这往往是每个老师最伤脑筋的事。甚至成为某些教师的“眼中钉,肉中刺”,对于他们总有一种恨铁不成钢的滋味。平静时,苦口婆心地劝说;烦躁时,喋喋不休地抱怨;生气时,毫不留情地训斥……结果,学生信心全无,破罐子破摔。作为一名教师,我们应该本着“一切为了学生的发展”出发,用真诚和爱心去呵护他们,激励他们,引导他们,从而使他们走出学习的困境。下面就本人在多年的教学实践中所得的几点感悟与大家共同商榷:“兴趣是最好的老师”,爱因斯坦的这句话,在教学实践中永远流行。子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。为此,我通过对这些“学困生”学习兴趣的激发进行引导教育:
学困生、教学实践、好之者不如乐之者、学生的发展、兴趣的激发、引导教育、学习、名教师、爱因斯坦、困境、激励、罐子、感悟
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2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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