浅谈数学中的阅读
阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。“阅读”两字好像是语文的专用词,它与数学没有关系,数学只要记住公式、定理、法则就行了。其实不然,在数学学习中,能否通过阅读正确地理解问题的要求与含义同样至关重要。日常教学中常常发现,一些学生在做单纯的计算题时正确率很高,但遇到实际问题、图表题、文字题等类型的问题时,却由于理解不清题目所表达的意思或无法从题中捕捉到有用的信息,而造成许多错误。新课程标准也对学生的数学阅读理解能力提出了更高的要求,特别是分析一些新定义型和背景新颖的问题,虽与知识迁移能力有一定的关系,但起关键作用的却是数学阅读能力。
数学学习、阅读理解能力、知识迁移能力、新课程标准、阅读能力、学生、社会生活、日常教学、认识世界、理解问题、关键作用、专用词、正确率、文字题、计算题、语文、信息、图表、题目、活动
G63;G64
2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
206-206