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如何调动学困生学习数学的积极性

引用
在九年义务教育中,五六年级的小学数学教学,每个班都存在一定数量的学困生,在一定程度上影响了教育教学质量。他们怕上数学课、害怕学数学,而实际上他们中的许多学生并不笨,只是对学习数学缺乏兴趣与信心,只要针对他们的特点,不断调动他们学习数学的积极性,让学困生走出学习困境,变怕学数学为爱学数学。在平时的教学中,我主要从以下几方面做起。

学困生、学习数学、小学数学教学、九年义务教育、教育教学质量、数学课、学生、兴趣、困境、极性、程度

G63;G4

2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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