多媒体课件在低年级语文教学中的运用

摘要：

在课堂教学中，变学生的被动接受为主动探求，充分发挥学生的主体作用，是提高学生素质水平的优良途径。低年级学生年龄小，活泼好动，不能较长时间地维持注意力。多媒体课件具有直观、形象、生动、图文并茂的特点。根据我们语文学科的特点运用恰当的多媒体课件，就往往可以满足具体教学环境的需要，增加语文课堂教学的生动性和形象性，从而成为文字教材的延伸，升华，并可优化整体教学效果。事实证明，合理运用多媒体课件，尤其在低年级语文教学中特别适用。

机标关键词：多媒体课件、低年级语文教学、学生的主体作用、课堂教学、主动探求、合理运用、语文学科、学生年龄、形象性、文字教材、图文并茂、素质水平、教学效果、教学环境、被动接受、注意力、生动性、直观、证明、优化

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：185-185