浅谈电教媒体优化小学语文教学
我国著名的科学家对未来教学做了如此的论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。可见信息技术在现在以及将来的教学中都是一个必不可少的元素，并越来越发挥着其重要作用。计算机、网络进入课堂教学已成为一种趋势，并且表现出了其独特的优越性。在小学语文阅读教学领域引入这种辅助教学后，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，在很大程度上提高了课堂教学效率，拓宽了课堂教学的时空观。同时通过知识形成的过程的充分展示，促进了学生智力因素和非智力因素的有机结合，激发了学生内在因素，发挥了主体作用，从而培养了学生自学能力和分析问题解决问题的能力，培养了听、说、读、写、做的能力，促进了儿童语文能力的整体发展和智力的发展。因此，现代信息技术在课堂内外的运用已成为全面提高小学生语文素质的有效途径，也为学生的创新意识和探索意识的培养提供了良好的环境。
电教、媒体优化、课堂教学效率、学生自学能力、非智力因素、代信息技术、解决问题的能力、培养、课堂教学结构、做的能力、主体作用、知识形成、语文阅读、语文素质、语文能力、高小学生、未来教育、网络、探索意识、教学手段
G63;G72
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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