浅谈新课标下初中数学教学

摘要：

一、合理创设情境，变学生厌学为乐学<br>　　兴趣是求知的起点，是最好的老师，是学生自主学习的内动力，只有热爱数学，才能有持久的学习热情。因此，在平时的教学中发掘学生学习数学的需求，创设情境激发学生学习数学的兴趣是培养学生自主学习的有效方法。

机标关键词：课标、学生自主学习、学习数学、创设情境、学习热情、学生厌学、兴趣、情境激发、内动力、培养、乐学、教学、方法

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：150-151