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浅谈新课标下初中数学教学

引用
一、合理创设情境,变学生厌学为乐学<br>  兴趣是求知的起点,是最好的老师,是学生自主学习的内动力,只有热爱数学,才能有持久的学习热情。因此,在平时的教学中发掘学生学习数学的需求,创设情境激发学生学习数学的兴趣是培养学生自主学习的有效方法。

课标、学生自主学习、学习数学、创设情境、学习热情、学生厌学、兴趣、情境激发、内动力、培养、乐学、教学、方法

G63;G4

2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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