语文阅读教学要超越文本理念
阅读教学中的文本是指教材,教学参与资料等,而教材是一种特殊读物,是“基于一定的教育方针和学生的发展阶段,经过选择的、编排好的,适于教学的语文用书,是简化了的系统反映语文科内容的教学用书。”综观传统阅读教学,上至封建社会、下至应试教育时代,文本的地位却是至高无上,因为考试命题应严格以本为范,不可“超本”,答案必须以本为准,不容自由发挥。
语文阅读教学、超越文本、学生的发展、应试教育、考试命题、教育方针、教学用书、教材、封建社会、语文科、自由、资料、选择、系统、时代、地位、编排
H31;G63
2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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