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由“去括号”的教学看“新课标”的实施

引用
新课程标准下的教师已经不再是单纯地传授知识,而是帮助学生吸收、选择和整理信息,带领学生去管理人类已经形成和发展的认识成果,激发他们在继承基础上加以发展;教师不单纯是一个学者,精通自己的学科知识,而且是学生的导师,指导学生发展自己的个性,督促其自我参与。教师的劳动不再是机械的重复,不再是在课堂上千篇一律的死板讲授,代之而行的是主持和开展种种认知性学习活动,师生共同参与探讨教学的神奇世界;新课程标准下的教师也不再是学生知识的唯一源泉,而是各种知识源泉的组织者、协助者。可以说,促进文化和科学技术的发展,促进社会生产的发展,这是新课程标准下数学教师的根本任务。

教学、新课程标准、学生知识、教师的劳动、知识源泉、整理信息、学习活动、学生发展、学科知识、唯一源泉、数学教师、社会生产、认识成果、科学技术、传授知识、帮助学生、协助者、认知性、课堂上、管理人

G42;G45

2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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