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两角和与差的正弦、余弦函数教学设计

引用
一、教学分析:<br>  本节课是在研究了两角差的余弦公式的基础上,进一步研究具有“两角和差”关系的正弦、余弦公式。以两角差的余弦为基础,推导后面其它公式的过程是一个逻辑推理的过程,也是一个认识三角函数的特征,体会三角恒等变形特点的过程,我们不仅要重视对推出公式的理解、应用,而且还应重视推导过程的教育功能。在公式的推导中,教科书把对照、比较有关的三角函数式,认清其区别,寻找其联系和联系的途径作为思维的起点。

正弦、余弦函数、余弦公式、三角函数、推导过程、逻辑推理、教育功能、教学分析、角差、基础、恒等变形、教科书、函数式、应用、特征、思维

TP2;TP3

2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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