《家乡民俗探秘》教学设计
一、教材分析：<br> 《家乡民俗探秘》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册中第二单元“一方水土养一方人”中的第四个主题。这一主题又分为三大板块：“我们家乡的民俗”、“民俗探秘”、“相信科学，反对迷信”，通过这三大板块，引导学生深入了解家乡的各种传统节日、婚丧嫁娶等民俗的形成、流失与演变，列举家乡民间特色活动，了解迷信的骗人本质，认识迷信的危害，从思想上、行动上相信科学，反对迷信，学会用科学战胜迷信。本课例为《家乡民俗探秘》的第一、二板块“我们家乡的民俗”“民俗探秘”的教学课例，旨在引导学生深入了解感悟家乡民风民俗以及民俗的形成、演变，体会家乡人生活的独特韵味，了解其对人们生活的影响，初步了解中国的乡土文化，从而激发学生作为一个家乡人的自豪感。
家乡民俗、探秘、反对迷信、引导学生、三大板块、科学战、实验教科书、品德与社会、主题、义务教育、演变、乡土文化、特色活动、民风民俗、课程标准、教学课例、教材分析、自豪感、人本质、二单元
G12;I20
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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