农村初中思想品德新授课有效教学策略的探索与尝试

摘要：

什么样的教学策略是有效的？有时教师讲得很多，但恰巧是阻碍了学生的思考，阻碍了学生探索性学习的产生，这种教学策略不是有效教学。本人认为有效教学策略由准备、实施、评价三个部分组成，现将我校思想品德课题组在实施新授课有效教学策略中的点滴思考与尝试作一介绍：

机标关键词：农村、初中、思想品德、新授课、有效教学策略、探索性学习、学生、组成、评价、课题、教师

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：121-121