数学文化在小学数学教学中的渗透初探

摘要：

综合前人理论，结合实际情况，我把本文的“数学文化”定位在小学教育视野中的数学上。在小学数学教学中，结合教材内容，除了学习数字、符号、公式、规则外，还要充分感受数学丰富的方法、深邃的思想、高贵的精神和品格，领略数学发展进程中的五彩斑斓，分享数学前行足迹中的创造、超越及其折射出的人类的智慧和人性光芒。这些就是我论文中的数学文化，它超越知识本身，有着朴素而丰富，也更动人的内涵。数学作为一种文化，早已是人们的共识。我相信融入了数学文化，数学教学会变得更加生机蓬勃、光彩照人。

机标关键词：数学文化、小学数学教学、数学发展、教育视野、教材内容、智慧、知识、学习、学会、思想、数字、射出、品格、内涵、论文、理论、进程、规则、公式、符号

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：120-120