“激活科学课堂”的教学策略
随着新课程不断改革发展,在新课程背景下如何调动学生的课堂参与的积极性,在日常教学中显得越来越重要。初中科学学科是一门互动性极强的学科,其内容包含广泛,与现实生活联系紧密。作为一个初中科学教师,我认为应该认清形势,对课堂教学进行必要的改进,通过各种途径让初中科学教学更加吸引学生,让科学课堂更加有趣味,引导学生参与科学课堂教学。
科学课堂、课堂教学、引导学生、新课程背景、初中科学教学、科学学科、日常教学、科学教师、改革发展、调动学生、课堂参、互动性、趣味、极性
G63;G62
2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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