小学低年级大班额语文分层小组协作式教学研究
一、问题的提出<br> 近年来，我国城市化进程推进加快，农村人口大量涌向城市，学生数也急速增加，城镇小学班额过大已经非常普遍，一般的班级都达到70人左右，有的班已经达到了80多人。我们吉大师院附小一、二年级每班都超过了70人，二年级有四个班已是80多人。大班额对学校教育带来的不利是显而易见的。首先，它不利于“因材施教”，一堂课40分钟，老师接触学生的几率很少，有些班人数太多，老师根本没多时间走到后排，所以，也就根本谈不上了解学生了。其次，老师负担太重。在教室里，老师不用扩音器就无法上课，课后的作业堆起来就像一座山，不可能精雕细刻，便只好草草收场。有的老师便把改作业的任务转给家长，少做课堂作业，大量布置家庭作业，这样一来，家长也苦不堪言。大班额影响着教育质量的提高，已到了非改革不可的程度。本课题旨在探索一条应对当前形势提高小学低年级语文教学质量的有效途径。
小学低年级、大班额、语文、分层、小组、协作式、课堂作业、教育质量的提高、学生数、因材施教、学校教育、农村人口、教学质量、家庭作业、家长、城镇小学、城市化、扩音器、师院、课题
G62;G42
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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